ABSTRACT
Se desarrolla un programa de educación sexual llamado Adolescencia Tiempo de Decisiones en dos establecimientos escolares en la Región Metropolitana, durante 24 meses y se compara sus resultados con otros tres establecimientos escolares sin educación sexual. Es un estudio de intervención en una cohorte grupal controlada de escolares adolescentes. El seguimiento se hace con escuesta anónimas que abarcan 4.448,4.123 y 4.057 escolares evaluados antes de iniciar el programa y a los 21 meses y 33 meses de programa respectivamente. Las escuelas con programa además contaron con consultoras locales y atención clínica confidencial en un Centro Universitario Especializado en adolescente (CEMERA). En los establecimientos escolares intervenidos aumentaron significativamente los conocimientos en sexualidad, reproducción, anticoncepción y Enfermedades de Transmisión Sexual, siendo más evidente entre los adolescentes sin relaciones sexuales al final del estudio. Se retrasa el inicio de las relaciones sexuales en los colegios intervenidos y los alumnos y alumnas que deciden continuar con relaciones sexuales previenen más el embarazo. Se produjo un descenso significativo de los embarazos en los colegios intervenidos especialmente de los abortos obligados por sus padres, apoderados o personas que influencian sus vidas. Hubo importantes diferencias de género en los hallazgos del estudio y se considera que es un aporte científicamente validado, para las políticas públicas en educación sexual y prevención del embarazo en adolescentes escolares
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adolescent Behavior , Sex Education/statistics & numerical data , Sexuality/statistics & numerical data , Case-Control Studies , Chile/epidemiology , Contraception Behavior/statistics & numerical data , Health Knowledge, Attitudes, Practice , Health Programs and Plans , Pregnancy in Adolescence/prevention & control , Sexual Behavior/statistics & numerical dataABSTRACT
Este estudio reporta los resultados de una investigación acerca del perfil psicosocial en adolescentes que se hospitalizaron debido a las complicaciones de un aborto inducido. Durante un año en tres hospitales base de Santiago fueron entrevistadas todas las adolescentes hospitalizadas con diagnóstico de aborto, 340 casos. Se separaron los casos en aborto espontáneo y provocado dependiendo de sus propios reportes o de criterios clínicos para aborto sospechoso. Se eligió como controles a 340 embarazadas que continuaron con el embarazo hasta el final. Fueron pareadas por edad cronológica y edad gestacional. Se aplicó en el hospital o consultorio un extenso cuestionario a casos y controles por profesionales entrenadas. Hubo diferencias significativas en algunas variables sociales, personales y de pareja
Subject(s)
Humans , Female , Adolescent , Abortion, Induced/statistics & numerical data , Pregnancy in Adolescence/psychology , Abortion, Induced/classification , Adolescent Behavior , Age Distribution , Case-Control Studies , Educational Status , Interviews as Topic , Sexual Behavior , Sexual PartnersABSTRACT
Se estudiaron adolescentes con antecedentes de violación. Se compararon dos grupos, adolescentes con violación intrafamiliar y adolescentes con violación extrafamiliar. A todas se les aplicó una entrevista en profundidad y un cuestionario al ingreso. Se seleccionaron 21 variables sico-sociales, 10 personales y 11 familiares. Los resultados de este estudio muestran que las variables asociadas al alto riesgo de violación intrafamiliar son: menor edad de la adolescente y de la madre, estudiante, maltrato previo, presencia del padrastro y alcoholismo paterno
Subject(s)
Humans , Female , Adolescent , Epidemiologic Factors , Family , Rape/statistics & numerical data , Alcoholism , Disabled Children , Maternal Age , Parents , Retrospective Studies , Socioeconomic Factors , Domestic Violence/statistics & numerical dataSubject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Adolescent Behavior/psychology , Interviews as Topic , Physician-Patient Relations , Parent-Child RelationsABSTRACT
El abandono escolar de la adolescente embarazada es un problema aún no resuelto, tanto en países desarrollados como en desarrollo. Se presenta la experiencia de un modelo educativo y alternativo instalado en un liceo llamado Unidad Operativa de Educación y Capacitación (UNOPEC), con sala cuna y jardín infantil no convencional. Los profesores han sido capacitados en educación sexual. El liceo se ubica en un sector periférico de la ciudad de Santiago. Se analiza la experiencia piloto 1993-1994 y el primer año de programa 1995 con la información de 86 escolares y sus características por edad, fecundidad, estado civil e instrucción previa. Se logra 72 por ciento de éxito escolar y gran aceptabilidad del modelo, que no resultó discriminativo, sino una alternativa positiva para mantener la continuidad de la educación
Subject(s)
Humans , Female , Adolescent , Adult , Middle Aged , Models, Educational , Pregnancy in Adolescence , Student Dropouts , Abortion, Spontaneous/prevention & control , Age Distribution , Educational Status , Fertility , Marital Status , Pilot Projects , UnderachievementABSTRACT
Se realizó un programa de educación sexual en escolares adolescentes, con el objeto de lograr un enfoque de la sexualidad dentro de un contexto integral, enfatizando su relación con otras áreas del desarrollo. Durante dos años, profesores de 2 liceos de Santiago aplicaron el programa en los cursos de 7º año básico hasta 4º año medio (n 1994= 2511; n 1995= 2238). Se realizaron actividades con alumnos y sus padres. En ambos liceos funcionaron, los 2 años oficinas atendidas por profesionales de CEMERA para apoyar el programa con los profesores y alumnos. Los alumnos detectados con necesidades de atención clínica especializada fueron derivados a CEMERA. En los liceos intervenidos realizaron 3 encuestas a los alumnos: una al inicio de la intervención, la segunda al final del primer año de intervención y una encuesta final de término del segundo año de implementación del programa. Fueron incluidos en las encuestas inicial y final, tres liceos controles (n 1994= 1736; n 1995= 1916), con características similares a los establecimientos intervenidos
Subject(s)
Humans , Male , Female , Adolescent , Sex Education/methods , Pregnancy in Adolescence , Adolescent Behavior , Program Evaluation , Managed Care Programs , Schools/statistics & numerical dataABSTRACT
Se relata brevemente los principales hechos en el desarrollo de la educación sexual en Chile desde 1970 hasta la actualidad (1966). Se describe la importancia de la legislación vigente del Ministerio de Educación, que apoya el desarrollo de programas de educación sexual del sector, de acuerdo con el enfoque de cada establecimiento escolar. Se discute el concepto de educación sexual y se hace las diferencias con los conceptos de enseñanza de biología de la reproducción o enseñanza de la sexología o de enseñanza de moral sexual. Se describe el desarrollo cultural de sus diferentes etapas: "cultura del silencio"; "cultura familiar exclusiva"; "delegación de los aspectos biológicos en la escuela"; "familia y escuela co-responsables" y finalmente "escuela , familia y comunidad como un todo cultural". Se relata la experiencia del Centro de Medicina y Desarrollo Integral del Adolescente en educación sexual respondiendo las preguntas: qué, quién o quiénes, dónde, cuándo, cómo y con qué se enseña. Se describe el esquema de coordinación entre el sector salud y el sector educación en educación sexual y servicios al adolescente en el sistema municipalizado de atención primaria